Mieux comprendre pour mieux accompagner

Et si notre plus grand défi n’était pas toujours celui que l’on croit?
Lorsqu’un enfant reçoit un diagnostic de trouble d’apprentissage, c’est souvent tout un monde de questions, de préoccupations et de scénarios qui s’ouvre devant lui… et devant les adultes qui l’accompagnent.

Comment l’aider sans s’épuiser? Comment collaborer avec l’école? Comment soutenir sa motivation sans constamment devoir pousser? Et surtout, comment continuer à voir l’enfant derrière le diagnostic?

Dans cette conférence dynamique, touchante et ponctuée d’humour, Laura Fournier nous entraîne dans sa propre quête de sérénité comme parent d’un enfant qui apprend autrement. À travers des anecdotes du quotidien et des métaphores qui font réfléchir, elle raconte le passage des craintes à l'acceptation, du sprint au marathon, et d'une impression de devoir « réparer » à une mission porteuse de sens : celle de « cultiver » les ressources de son enfant.

Une invitation à changer de lunettes pour porter un regard différent sur les défis d’apprentissage : un regard qui s’attarde aux forces, à la motivation et au potentiel de chaque enfant.

Parce que la sérénité ne commence pas nécessairement lorsque notre enfant change. Elle commence lorsque notre regard change.

Laura Fournier est conseillère experte en gestion des ressources humaines et coach professionnelle certifiée. Détentrice d’une maîtrise en counseling de carrière et spécialisée en développement du leadership et en santé et bien-être en milieu organisationnel, elle accompagne les personnes vers le déploiement de leur plein potentiel depuis plus de 15 ans.

Le développement de l’autonomie chez l’enfant ne se limite pas à la maison : il a un impact direct sur son fonctionnement en classe. Attacher ses souliers, préparer son sac, gérer son horaire du matin… ces gestes du quotidien, en apparence anodins, façonnent la confiance et les compétences que l’enfant mettra en pratique à l’école.

Comment les routines à la maison influencent-elles le fonctionnement scolaire de votre enfant? Comment reconnaître les signes qu’il a besoin de plus de soutien ou, au contraire, de plus de liberté dans son autonomie?

Cette conférence propose des stratégies concrètes et des astuces faciles à mettre en pratique pour faciliter les routines du quotidien et soutenir progressivement l’autonomie de votre enfant.‍

Ergothérapeute diplômée d’un baccalauréat et d’une maîtrise en ergothérapie de l’Université de Montréal, Alyssia Bernier exerce à La Boîte à psy, une clinique privée située à Repentigny, auprès d’une clientèle pédiatrique. Son objectif : favoriser le fonctionnement et l’autonomie de l’enfant dans ses activités quotidiennes. Autrice du livre L’autonomie racontée aux enfants et du jeu Apprivoise tes émotions, elle anime également des conférences sur le développement de l’enfant.

Pourquoi certains enfants peinent-ils autant à apprendre à lire et à écrire, malgré leurs efforts et le soutien qu’ils reçoivent? Pourquoi un enfant peut-il connaître un mot un jour et ne plus savoir comment l’écrire le lendemain? Et pourquoi, chez certains élèves plus âgés, la lecture semble adéquate alors que les travaux scolaires demandent toujours énormément de temps et d’énergie?

À partir de situations concrètes d’enfants du début à la fin du primaire, cette conférence permettra aux parents de mieux comprendre ce qu’est la dyslexie-dysorthographie, les difficultés qui peuvent y être associées et la façon dont celles-ci évoluent au fil de la scolarité. Nous verrons notamment ce qui peut rendre difficile l’apprentissage des correspondances entre les sons et les lettres, la reconnaissance et l’orthographe des mots, la fluidité en lecture ainsi que l’apprentissage à partir de l’écrit.

Une place importante sera accordée à ce que les parents peuvent faire au quotidien. Des exemples simples d’activités seront proposés pour soutenir la lecture, l’écriture et la consolidation de l’orthographe, mais aussi pour faciliter l’étude et l’accès aux apprentissages lorsque lire et écrire demandent beaucoup d’effort.

L’objectif : mieux comprendre les difficultés de son enfant afin de choisir des façons de l’accompagner qui soient ciblées, réalistes et positives.

Audrey Fortin exerce comme orthophoniste depuis 2002. Elle accompagne des petits et des grands présentant différents troubles tels que le trouble développemental du langage, la dyslexie et la dysorthographie, ainsi que le trouble du spectre de l’autisme. Elle a longtemps travaillé en milieu scolaire et, depuis huit ans, accompagne des familles en pratique privée. Elle est également auteure et formatrice.

Comment soutenir l’estime de soi et la motivation de son enfant après un échec, une difficulté ou un mauvais bulletin? Les échecs, les difficultés scolaires ou un bulletin décevant peuvent rapidement ébranler la confiance d’un enfant. Au-delà des résultats, c’est parfois toute la perception qu’il a de ses capacités qui se trouve fragilisée, ce qui peut alimenter le stress, la peur de l’échec ou le découragement devant les prochains défis.

Au cours de cette conférence, nous chercherons à mieux comprendre l’impact de ces expériences sur l’estime de soi et la motivation des jeunes. À partir de situations concrètes, nous verrons comment les réactions des adultes peuvent soit nourrir le sentiment de compétence, soit, malgré les meilleures intentions, accentuer la pression ou le doute.

Comment accueillir les émotions de son enfant sans minimiser ce qu’il vit? Comment l’aider à tirer des apprentissages de ses difficultés sans que celles-ci définissent sa valeur? Et surtout, comment trouver le juste équilibre entre réconforter, encourager et accompagner la mise en place de stratégies réalistes et adaptées?

Les parents repartiront avec des repères concrets pour favoriser la persévérance, renforcer le sentiment de compétence et soutenir leur enfant dans le développement d’une meilleure perception de lui-même et de ses capacités, même lorsque le parcours est semé d’embûches.

Solène Bourque, psychoéducatrice, œuvre depuis plus de 30 ans auprès des enfants, des familles et des professionnels de l’éducation et de l’intervention. Auteure de plusieurs ouvrages et jeux éducatifs, elle collabore régulièrement avec différents médias destinés aux familles et agit comme consultante pédagogique pour des productions jeunesse, dont Passe-Partout et Drazilion. Sa conviction : chaque adulte soutenu et outillé peut devenir un pilier bienveillant dans la vie d’un enfant.