Journée - parents
À chacun son apprentissage !
Défis d'apprentissage : déployer son plein potentiel

Spécialiste en médecine familiale depuis 1977, après une pratique en cabinet sans rendez-vous et en urgence pédiatrique à l'Hôpital Maisonneuve-Rosemont, je me suis déplacée en 1988 en CLSC au département Santé Maternelle et Infantile puis Santé Mentale Jeunesse depuis 2000. Participation active à la Clinique TDAH du CLSC Lachine, Dorval de 2000 à 2016
Après avoir été médecin de l'information à la télé de « Salut, bonjour! », « Marina à Radio Canada télé » ainsi qu’avec avec Isabelle Maréchal 98,5FM j’anime maintenant  Parlons-nous SANTÉ  98,5 FM et médecin ressource pour le réseau Cogéco de la Province. J’écris maintenant pour la revue le Bel Âge et continue comme conférencière sur des sujets comme le TDA/H et les saines habitudes de vie.Je consacre aussi du temps comme bénévole auprès de la Société Canadienne du Cancer.

Geneviève Boutin cumule maintenant plus de 15 ans d’expérience auprès d’enfants et d’adolescents présentant des difficultés d’apprentissage. Suite à la publication de son mémoire de maitrise portant sur l’élaboration et la normalisation d'ADOLEXIE, une batterie de tests permettant l’identification des adolescents dyslexiques, Mme Boutin s’est démarquée sur différents fronts.En plus de poursuivre ses interventions orthopédagogiques sur le terrain, elle a créé et dirige toujours la maison d’éditions Fino Éducation; elle est conceptrice et auteure d’une foule d’outils pédagogiques permettant l’évaluation, l’enseignement et la rééducation de la lecture-écriture; elle offre depuis plus de 10 ans de la formation sur les difficultés d’apprentissage ainsi que sur l’évaluation et la rééducation de la lecture/écriture auprès d’un grand nombre d’orthopédagogues et d’enseignant.e.s, entre autres, à titre de personne-ressource pour l’Institut des troubles d’apprentissage; elle a été chargée de cours à la maitrise en orthopédagogie à l’UQAM ; elle est l’idéatrice et la cofondatrice de la plateforme web de création de matériel éducatif Edigo; elle a créé et dirigé une clinique privée multidisciplinaire; et elle a encore un million de projets en tête…

Véronique Deschênes est assistante-chargée de projet pour WSP, une firme-conseil internationale d’ingénierie, poste qu’elle a obtenu l’an dernier après des études universitaires en environnement à l’Université de Sherbrooke et en administration au HEC. Si elle a accepté de partager son histoire ce midi, ainsi qu’au sein d’un recueil de témoignages abordant les difficultés d’apprentissage et la persévérance, c’est pour donner espoir aux jeunes. « Mon parcours n’a vraiment pas toujours été facile. Mais j’accueille ma différence comme une force maintenant “.

Lucie Girard est mère de deux filles. Professionnelle en technologie de l’information et gestionnaire chevronnée, elle a cumulé ses responsabilités professionnelles et son rôle de mère avec détermination et persévérance. Très impliquée dans le parcours de Véronique, elle s’investit depuis quelques années au sein de Conseil d’administration d’organismes qui œuvrent auprès des jeunes afin de valoriser ses propres apprentissages.

Chantal Desmarais est orthophoniste et professeure-chercheure au département de Réadaptation de l’Université Laval et chercheure au Cirris du CIUSSS de la Capitale Nationale. Depuis l’obtention de sa maîtrise en orthophonie à l’Université McGill, elle a travaillé à Ottawa, à Vancouver, à Madison au Wisconsin ainsi qu’à Québec auprès d’enfants et d’adolescents qui présentent des difficultés et des troubles de langage. Sa recherche porte en grande partie sur l’intervention auprès des jeunes ayant un trouble développemental du langage ou d’autres difficultés d’adaptation qui ont un impact sur leur scolarisation et leur socialisation.

Après avoir suivi une formation d’orthophoniste à Lyon (France), Mélanie Barilaro a suivi un Master Neuropsychologie et Neurosciences Cliniques afin d’approfondir ses connaissances autour des fonctionnements cognitifs. En parallèle, Mélanie a travaillé pendant 2 ans et demi, dans une clinique privée, auprès d’enfants présentant des troubles des apprentissages, en lecture, orthographe et notamment mathématiques. Depuis janvier 2021, Mélanie est étudiante au doctorat en Éducation à l’Université de Concordia (Montréal, QQ, Canada), au Mathematics and Learning Teaching Lab, géré par le Dr H.Osana. Elle participe à différents projets de recherche, comme la résolution de problèmes chez les enfants avec un trouble développemental du langage, l’effet des représentations externes (objets de manipulation, représentation visuelle) sur la compréhension du système en base 10, ou encore l’utilisation de diagrammes dans la résolution d’équations. Mélanie a un intérêt tout particulier pour le lien entre les mathématiques et le raisonnement analogique.

Orthopédagogue depuis 2003, chargée de cours depuis 2013 et à présent professeure à l’Université du Québec à Rimouski (UQAR), au campus de Lévis, Edith Jolicoeur y donne des cours dans les programmes dédiés au trouble du spectre de l’autisme. Elle s’intéresse à plusieurs thèmes entourant l’adaptation scolaire.

Ergothérapeute clinicienne, diplômée de l'Université Laval en 1987. France Léger travaille au CIUSSS de l’Estrie-CHUS (installation CRE) en plus d’être chargée de cours au programme d’ergothérapie de l’Université de Sherbrooke. Au fil des 20 dernières années, elle a développé une expertise auprès de la clientèle d'enfants avec un trouble développemental de la coordination (TDC) en tant qu'intervenante de la réadaptation et en collaborant à plusieurs projets de recherche et comités de pairs. Elle est coauteure de 2 livres et d’un site internet pour aider les parents d’enfants ayant un TDC et leur entourage. Elle a également participé au développement de plusieurs formations, pour les ergothérapeutes et les milieux scolaires afin de mieux connaître le TDC. Elle a siégé sur le CA de l’association de parents pour le TDC entre 2004 et 2017 et a collaboré en tant que bénévole à différentes activités pour les parents et les enfants. En 2010, Mme Léger a reçu le prix Ginette Théorêt de l’ordre des ergothérapeutes du Québec pour sa contribution à la profession.